Mathématiciens

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Erik Christopher Zeeman

Date de naissance:

Endroit de naissance:

Date de la mort:

Endroit de la mort:

4 Feb 1925

Japan

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ATTENTION - traduction automatique de la version anglaise

Chris Zeeman 's père Christian Zeeman de Aarhus a été dans l'est du Jutland, au Danemark, tandis que sa mère était Christine Bushell. Il a passé la première année de sa vie au Japon avant ses parents sont retournés en Angleterre. Son premier souvenir d'être fasciné par les mathématiques alors que sa mère lui a montré comment résoudre un problème quand il était de sept ans. Le problème était la suivante: étant donné un rectangle de 3 par 4, ce serait les dimensions d'un rectangle à l'intérieur de la donnée qui a été une moitié de la superficie et à gauche une largeur égale tout autour de la frontière. Chris se souvient encore de sa mère expliquant comment le résoudre par l'introduction de x pour deux fois la largeur de la frontière:

... il a été une révélation pour moi.

C'était la seule et unique fois, il se souvient de discuter mathématiques avec sa mère. Zeeman a fait ses études au Christ's Hospital School à Horsham, West Sussex, Angleterre dont il n'a pas, estimant que c'était une prison dans laquelle il a perdu son estime de soi. Il a servi comme une aviation avec la Royal Air Force de 1943 à 1947:

J'ai été sur un navigateur bombardiers, formés pour le théâtre japonais, mais qui a été annulée, car elles ont baissé la bombe atomique une semaine avant nous étaient dues à décoller. Depuis le taux de mortalité était de 60% dans ce théâtre, c'est probablement sauvé ma vie, mais au moment où j'ai été déçu de ne pas voir d'action, bien que soulagé de ne pas avoir à la bombe Japon, le pays de ma naissance.

Zeeman études universitaires étaient au Christ's College de Cambridge et d'abord, il a dû composer avec le fait qu'il avait oublié une grande partie de son école de mathématiques tout en servant dans la Royal Air Force. Il a obtenu son baccalauréat ès arts de Cambridge et y est resté pour étudier pour son doctorat en vertu de Shaun Wylie. Il a reçu son doctorat en 1953 pour sa thèse Dihomology mais il a passé la première année, un étudiant chercheur tente sans succès de résoudre les 3 dimensions Conjecture de Poincaré. Zeeman a ensuite obtenu une bourse de Gonville et Cais College de Cambridge en 1953. Après l'attribution des bourses du Commonwealth, il a passé l'année 1954-55 en partie à l'Université de Chicago et en partie à Princeton. De retour à Cambridge, il a été nommé maître de conférences Collège en 1955. En 1960, il épouse Rosemary Gledhill, ils ont trois fils et deux filles. L'une des filles est un mathématicien qui a collaboré avec son père.

Au cours de 1962-63 Zeeman a été membre de l'Institut des Hautes Études Scientifiques. Puis, en 1964, il fait passer la plus grande partie de sa vie quand il s'est rendu à l'Université de Warwick à Coventry. Warwick le premier vice-chancelier Jack Butterworth a invité à devenir la Fondation Professeur de Mathématiques en 1963. Zeeman expliqué:

Au début, j'ai dit "non", puis changé mon avis après une nuit blanche. ... J'avais toujours pensé que Cambridge était le centre des choses, mais j'ai grandi en tant que mathématicien à Warwick.

À Warwick, il conduira la mise en place du Département de mathématiques et le Centre de recherches mathématiques. Il a décidé que les six premiers rendez-vous, il serait fait topologists, alors le prochain rendez-vous serait algebraists. Ceux qu'il a initialement invitées, il a encouragé à accepter en leur disant que les autres ont tous accepté. Lorsque l'Université a pris dans sa première étudiants de premier cycle en Octobre 1965, il semble comme si les mathématiques à Warwick a déjà été établie avec une réputation internationale. Cela était en grande partie en raison de Zeeman la remarquable direction.

Zeeman le style de leadership à Warwick a été une très informel. Il a produit un climat dans lequel s'est épanouie la recherche mathématique. De 1964 à Zeeman Warwick est resté jusqu'en 1988, mais il l'a fait passer 1966-67 comme professeur invité à l'Université de Californie à Berkeley. Sa recherche a pris un autre tour de rôle, il a expliqué:

Au cours de 1968-69, j'ai appris sur les systèmes dynamiques au cours de la Warwick Symposium, nous avons organisé sur le sujet, alors qu'une bonne partie des dirigeants du monde y compris Smale et Thom passé du temps à Warwick. L'année suivante, je passe une année sabbatique avec Thom à l'Institut des Hautes Etudes Scientifiques à Paris, où j'ai appris la catastrophe sur tous théorie. J'ai donc eu beaucoup de chance pour mettre la main sur le rez-de-chaussée de ces belles de nouveaux sujets.

De 1976 jusqu'à 1981, il a tenu un haut SERC bourse qui lui a permis de se concentrer sur la recherche. Il a également eu une visite de bourses d'études à Oxford au cours de 1985-86.

En 1988, Zeeman gauche Warwick, mais il a été professeur honoraire à la sortie il. À ce stade, il est devenu directeur de Hertford College, Oxford, et Gresham professeur de géométrie à Gresham College de Londres. Il a quitté ce poste à Gresham College en 1994 et de son poste de directeur de Hertford College en 1995.

Zeeman a tenu un rôle important en Grande Bretagne mathématiques. Il a siégé au Comité SERC Mathématiques de 1982 à 1985 et, en 1990, il a présidé le comité qui a créé l'Institut Isaac Newton à Cambridge. Il continue de siéger au Comité directeur pour l'Institut Isaac Newton.

Zeeman de recherche a été dans une variété de domaines tels que la topologie, en particulier PL topologie, systèmes dynamiques et applications mathématiques à la biologie et les sciences sociales. Sa première recherche a été en topologie et l'un de ses théorèmes était le unknotting de sphères en cinq dimensions. Certes, ses travaux en topologie ferait de lui un des principaux topologists de tous les temps mais il mai être principalement connu pour d'autres travaux.

Il est peut-être plus connu pour ses travaux sur la théorie de la catastrophe, bien que cette théorie est due d'abord à René Thom, il a été Zeeman qui l'a fait avant le grand public en donnant une large publicité aux demandes de ce qui était avant ce moment-là que la pensée de mathématiques pures. En particulier Zeeman lancé les applications de la catastrophe théorie de la biologie et les sciences du comportement, ainsi que les sciences physiques. Il a inventé la machine Zeeman catastrophe qui a été un dispositif mécanique pour illustrer comment une petite perturbation peut donner lieu à une conséquence discontinue.

Parmi les livres Zeeman qui a publié les textes sont la théorie des catastrophes (1977), Géométrie et perspectives (1987) et de gyroscopes et de boomerangs (1989). L'une de ses nombreuses phrases célèbres, de sa théorie des catastrophes texte, en dit long sur la philosophie mathématique:

Compétence technique est la maîtrise de la complexité tandis que la créativité est la maîtrise de la simplicité.

Une courte introduction à la catastrophe théorie 1977 que son livre a été donné par Zeeman dans son enquête magnifiquement écrit l'article et la catastrophe bifurcation theory [Contemp. Math. (1981)]. L'article présente la théorie catastrophe de manière unifiée en tant élémentaires et non les aspects élémentaires. Il est un débat élémentaires de l'aube et la fourche et une déclaration de la classification théorème élémentaire pour les catastrophes. Question quels sont les points forts de ses propres recherches, il a expliqué:

Je suppose que je suis particulièrement attaché à avoir unknotted domaines en 5 dimensions, de la filature belle exemples de noeuds en 4 dimensions, de prouver Poincaré 's Conjecture en 5 dimensions, de montrer que la relativité restreinte peut se fonder uniquement sur la notion de la causalité, et de classer les systèmes dynamiques en utilisant le Focke-Plank équation. Et parmi mes applications de la catastrophe théorie J'ai particulièrement apprécié flambement, le chavirement, l'embryologie, l'évolution, la psychologie, l'anorexie, le comportement animal, des idéologies, des comportements comité, l'économie et le théâtre.

En 1978, Zeeman de Noël a donné des conférences à la Royal Institution, à partir de laquelle a augmenté de Mathématiques Master classes de 13 ans, les enfants qui s'épanouit maintenant dans quarante centres au Royaume-Uni. Il a été la 63e président de la London Mathematical Society en 1986-88 et a prononcé le discours présidentiel à la Société le 18 Novembre 1988 sur la classification des systèmes dynamiques.

Il a reçu le Premier Prix Whitehead, de la London Mathematical Society en 1982. Au cours de sa période en tant que président de la Société, il est devenu la première société de Forder chargé de cours en 1987. Élu à la Société royale de Londres en 1975, il a reçu les sociétés "Médaille Faraday en 1988.

Zeeman a été anobli en 1991 et il a reçu de nombreuses distinctions en plus de celles mentionnées ci-dessus. Il a reçu des doctorats honorifiques de nombreuses universités, notamment à Strasbourg (1974), Hull (1984), Warwick (1988), York (1988), Leeds (1990), Durham (1990) et Hartford (1992).

I [EFR] rencontré pour la première fois Chris Zeeman, en 1965, lorsque je suis allé à Warwick comme un étudiant de troisième cycle. Il a sauté hors de son bureau pour saluer les nouveaux diplômés universitaires avec "Salut, je suis Chris". Il est un professeur exceptionnel avec une remarquable capacité à convaincre son auditoire qu'ils comprennent les concepts profonds qu'il explique, que ce soit dans un séminaire de recherche de parler à des non-mathématiciens.

La première année que Warwick a ouvert pour les étudiants de premier cycle, tous les étudiants de premier cycle et de troisième cycle, pourrait obtenir dans une salle de conférence. Il a été un cours couvrant tous les aspects de l'étude, y compris les arts, les sciences et les mathématiques. Chris Zeeman a donné des cours de mathématiques et a expliqué à un auditoire, dont la plupart n'avaient pas plus d'un faible niveau de qualification scolaire en mathématiques, nouage et unknotting domaines dans le niveau élevé. La chose remarquable est que tout le monde disait qu'ils ont compris ce qu'il parle!

Permettez-nous fin Zeeman en donnant son point de vue sur quelques sujets. Tout d'abord interrogés sur la valeur de l'enseignement des mathématiques, il a répondu que:

... professionnelle d'apprentissage à la profession de l'enseignement mathématique besoins discipline si l'étudiant est de maîtriser les techniques nécessaires. Et telle discipline doit être enseigné, les besoins des spécialistes de l'enseigner, et doit être soutenue par les recherches sur la réforme des programmes et l'analyse des techniques d'apprentissage.

Lorsqu'on lui a demandé si il ce qui concerne les mathématiques comme un art ou une science, il a répondu:

Les deux. Parfois, vous l'inventer, parfois vous découvrir. Vous avez à inventer maths pour obtenir une solution à un problème, mais, dans le processus, j'ai souvent découvrir un ensemble beaucoup plus que je n'ai pas.

At-il envisager de lui-même un mathématicien ou un scientifique:

Je ... occupé un poste à mi-chemin entre les mathématiques et les sciences. Je voulais obtenir mes mains sales, et faire des prédictions, et obtenir les expérimentateurs de les tester, parce que je savais que la communauté scientifique ne jamais prendre au sérieux une théorie que si elle était susceptible d'être testé expérimentalement. Et j'ai été heureux de constater que plusieurs de mes prédictions ont été confirmées. Certaines ont été réfutées, et d'autres restent à être testés.

En Arnot écrit à propos de Zeeman intérêts en dehors de mathématiques:

Beaux vins sont parmi ses plaisirs. Belle musique et des beaux-arts. CD Classique collections occupent les quelques étagères pas remplis de tomes sur la théorie des catastrophes et d'autres sujets pour animaux de compagnie. Des oeuvres de Vermeer et Velasquez partager un rebord de fenêtre un casse-tête sphérique, au-dessus de laquelle dangles une chaîne composée de neuf paires de lunettes.

Source:School of Mathematics and Statistics University of St Andrews, Scotland