Mathématiciens

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Artemas Martin

Date de naissance:

Endroit de naissance:

Date de la mort:

Endroit de la mort:

3 Aug 1835

Stuben County, New York, USA

7 Nov 1918

Washington, D.C., USA

Présentation
ATTENTION - traduction automatique de la version anglaise

Artemas Martin 's parents étaient Orenda Knight et James Madison Martin, ils étaient des agriculteurs. Artemas avait très peu de l'éducation formelle avec le total étant seulement trois conditions à une école de district du comté de Venango et quelques mois à l'Académie Franklin quand il était dix-sept ans. C'est au cours de ces quelques mois à l'Académie Franklin qu'il a été présenté à l'algèbre de base, la géométrie et la trigonométrie. Mathématiques est devenu une passion et il a passé le reste de sa vie comme un mathématicien amateur enthousiaste. Les auteurs de planter le décor pour ses contributions en détail:

Artemas Martin, un autodidacte dont l'activité mathématicien couvert près de six décennies, a été décrit comme «un exemple unique de ce qu'est un amour inhérent de la solution de problèmes mathématiques peut faire pour un homme, même s'il n'a pas les avantages de la scolarisation avancée" . Il a vécu dans les régions rurales Pennsylvanie jusqu'à ce qu'il soit cinquante, sous les colonnes de casse-tête mathématiques, a travaillé avec enthousiasme et sans relâche sur les problèmes mathématiques qu'il a trouvé intéressant, correspond avec d'autres mathématiciens, et a fondé deux revues: «The Mathematical visiteur" (1878 - 1894) et " The Mathematical Magazine »(1882 - 1884). Bien que ces publications ont été de courte durée, ils ont aidé à préparer le terrain pour d'autres, tels que "The American Mathematical Monthly" (1894), la première publication officielle de The Mathematical Association of America. Ainsi, il est tout à fait approprié que l'un des premiers articles de ce périodique a été une courte biographie de Martin.

Comme l'indique la citation ci-dessus, Martin a vécu dans les régions rurales Pennsylvanie jusqu'à ce qu'il soit cinquante, principalement dans Érié. Là, il gagnait sa vie, l'agriculture, le forage des puits de pétrole et de couper du bois. Il n'a enseigner les mathématiques dans les écoles locales au cours de quatre des hivers, il a passé là-bas. Il a certainement pu avoir un statut beaucoup plus élevé dans 1881, il se vit offrir le poste de professeur de mathématiques à l'École normale en Warrensburg, Missouri. Il a fait de cette baisse, mais en 1885, à l'âge de cinquante, il a accepté l'offre d'un poste de bibliothécaire avec les États-Unis et géodésiques Côte d'enquête à Washington, DC En prenant la position de bibliothécaire Martin à la suite de la deuxième passion de sa la vie, à savoir celle d'être un livre de collection. Il possède de loin la plus grande collection de textes américains sur l'algèbre et le calcul, il était naturel pour lui de publier un ouvrage appelé Notes sur l'histoire américaine de manuels sur l'arithmétique en 1899. Il a écrit ce travail conjointement avec JM Greenwood. Sa collection de livres étendu bien au-delà de mathématiques, cependant, de nombreux textes sur la poésie, ainsi que la botanique et l'histoire naturelle. Il a quitté sa collection de 5000 livres à l'Université américaine et il est maintenant dans sa collection spéciale. Avec sa bibliothèque, il est un certain nombre de blocs-notes qui contiennent ses solutions à des problèmes mathématiques et bien que des listes de livres qu'il tentait d'achat.

Martin a publié un très grand nombre de problèmes et des solutions à des problèmes dans un large éventail de publications:

Dans ses écrits et de résolution de problèmes, Martin traite principalement avec l'analyse diophantienne, la probabilité, les intégrales elliptiques, logarithmes, et les propriétés des nombres et des triangles.

Par exemple, il a publié treize articles intitulés en moyenne dans les Wittenberger (Revue consacrée à l'intérêt de Wittenberg College), entre les années 1877 et 1879. Pour voir le type de problèmes qu'il était en train d'examiner nous citons un problème de la première de ces articles:

Requis une superficie moyenne de tous à angle droit dont les triangles sont hypotenuses a.

Voici un autre exemple, cette fois de la deuxième des treize articles:

Un point est prélevé au hasard dans la surface du cercle, et un accord est aspiré par elle au hasard, puis un point est prélevé au hasard sur l'accord et une autre appelée sur la corde à angle droit par rapport à la première. Trouver la surface moyenne du quadrilatère formé en joignant les extrémités des cordes.

Enfin, un problème de la troisième sur les moyennes article:

L'égalité des deux sphères se croisent; trouver la moyenne du volume commun aux deux.

Il a publié un article de recherche de niveau, à savoir la Cinquième pouvoir numéros dont la somme est un cinquième pouvoir au Congrès international de mathématiques à Chicago en 1893. En décrivant ce que son seul article de recherche, nous n'entendons pas suggérer que certains de ses problèmes n'étaient pas très difficile. Par exemple essayer résoudre les problèmes qu'il a proposé en 1878:

Trouver la distance moyenne d'un coin d'un rectangle de tous les points sur sa surface.

Trouver la distance moyenne d'un coin d'une rectanglar solide de tous les points dans son intérieur.

Martin fut le premier Américain abonné à l'éducation Times et le premier Américain à contribuer à sa section mathématique. Il a été membre de plusieurs sociétés mathématiques. Il a été membre du New York Mathematical Society, et, plus tard, de l'American Mathematical Society. Il a également été membre de la London Mathematical Society, Edimbourg Mathematical Society, la Société mathématique du français, l'allemand Mathematical Society, et le Cercle mathématique de Palerme. Il a été membre de l'Association américaine pour l'avancement des sciences. En 1877 il a reçu une maîtrise honorifique de Yale, puis un doctorat honorifique de Rutgers en 1882, et enfin un LL.D. de Hillsdale College en 1885.

Finkel, écrit en près de vingt-cinq ans avant la mort de Martin, il a dit que:

... a rare et heureuse faculté de présenter ses solutions dans le langage mathématique simple, de sorte que ceux qui ont maîtrisé les éléments des différentes branches des mathématiques, sont en mesure de comprendre son raisonnement.

Source:School of Mathematics and Statistics University of St Andrews, Scotland